Este conjunto consta de 121 partes que consolidan el rango numérico hasta 1000. Los colores de los cubos están diseñados según los colores Montessori. El cubo verde más pequeño de 1 x 1 x 1 cm representa el valor 1, el cubo verde grande representa el valor 1000. A través del material, los niños experimentan y comprenden el poder de los valores individuales en el sistema decimal. Los tipos básicos de aritmética se enseñan claramente con este material.

Aplicación, ventajas, áreas de aplicación de este material Montessori:

Conociendo el sistema decimal

Consolidación de la importancia de los valores

Material Montessori Made in Germany para niños a partir de 4 años

Las diferencias en las clasificaciones se pueden explicar fácilmente

Practica la suma y la resta

Aprendiendo a contar cantidades

Alcance del material matemático Montessori:

1 mil cubo verde (valor numérico: 1000) 10 x 10 x 10 cm

10 centenas de áreas rojas (valor numérico: 100) 10 x 10 x 1 cm

10 barras de decenas azules (valor numérico: 10) 10 x 1 x 1 cm

100 Cubo único verde (valor numérico: 1) 1 x 1 x1 cm

Material:

Re-Wood® garantiza un excelente equilibrio ecológico con alta seguridad operativa y máxima resistencia. Consiste en más de un 80% de residuos de madera triturada y prensada (procedente de una gestión forestal sostenible certificada según el sistema PEFC), un aditivo polimérico, y es 100% reciclable.

Instrucciones para los cubos de colores de material Montessori

El adulto coloca un cubo verde de unidades, una varilla de decenas azul, una placa de centenas roja y el cubo de miles verde sobre la mesa. Ahora toma el dado de uno y dice que éste es uno.

A la izquierda del uno pone el palo de diez y dice Eso es diez. Ahora compara muy enfáticamente el cubo de las unidades con la varilla de las decenas para aclarar la diferencia de tamaño. También a la izquierda de la barra de las decenas está la placa de las centenas. Son centenas y la barra de las decenas se compara con la placa de las centenas. Esto también sucede con el cubo de mil (es decir mil).

Por favor dame uno, por favor dame 10, por favor pon los cien en la mesa ahí, donde hay mil

Si el niño todavía tiene dificultades con esta tarea, comience con calma el ejercicio desde el principio y posiblemente primero tome el cubo de unidades y el cubo de miles (dos tamaños muy diferentes).

Si el niño muestra confianza en este ejercicio, llega el tercero de la lección de tres pasos:

El adulto, por ejemplo, señala la varilla de las decenas: ¿Qué es? Ahora señala el cubo de mil: ¿Qué es? ....

Ahora se desmontan el cubo de mil, la placa de cien y la barra de diez. Para ello, el adulto pone el palo de las decenas frente a él y coloca la misma cantidad de cubos junto a él, contando en voz alta:

uno, dos, tres ... diez - una decena consta de 10 unidades

Luego coloca un plato de centenas frente a él y también cuenta en voz alta el número correspondiente de barras de decenas junto a él:

a decenas, dos decenas ......... diez decenas - un centenar consta de diez decenas.

El cubo de mil se coloca con los cien platos.

cien, doscientos ... diez cientos - mil consta de diez cientos

Variación:

¿Qué necesito para poner el número xxxx? - (por ejemplo, 342 = 2 unidades, 4 decenas y 3 centenas) Se pueden resolver pequeños problemas aritméticos.