El archivo de trabajo con autocontrol integrado facilita que todos los niños aprendan todas las tareas de 1x1 a 10x10 de forma rápida y sencilla.

Con las hojas de separación incluidas, el niño puede dividir las tareas según la dificultad. Si una tarea se ha resuelto correctamente, se coloca detrás de una hoja separadora y la repetimos al día siguiente. Si vuelve a ser correcto, se coloca detrás de la hoja divisoria para las repeticiones de la próxima semana, etc.

Uso, ventajas, áreas de aplicación de este material Montessori:

Resolver tareas de multiplicación

Practica tomando

Aprendiendo a entender la multiplicación

Material Montessori Made in Germany para niños a partir de 6 años

con autocontrol

Alcance de la flashcard:

100 fichas de tareas, 280gr de alta calidad. Calidad

cartón, aprox. 14,5 x 10,5 cm 5 tarjetas separadoras, 350gr de alta calidad. Cartón de calidad, aprox. 14,5 x 11,5 centímetros

1 caja de fichas, madera, lacado transparente, aprox. 17 x 11,5 x 6 centímetros

Instrucciones para la tabla de multiplicar Montessori

La caja de madera para el archivo de trabajo contiene cinco divisores. Posteriormente, se pueden utilizar para crear seis compartimentos en los que se colocan las tarjetas. Las tarjetas de tareas correctamente resueltas en un tema se colocan en el siguiente tema al final.

La bicicleta de ejercicio puede elegirse libremente o tener este aspecto:

diario: 1er tema

cada 2 días: 2da asignatura

semanal: 3ra asignatura

cada 4 a 6 semanas: 4a asignatura

cada 8 a 12 semanas: 5ª asignatura

a su propia discreción: 6. Compartimento

Sin embargo, al principio, todas las tarjetas se colocan delante de la primera hoja separadora (primer compartimento).

Es recomendable comenzar con las tarjetas en una fila de 1x1 (por ejemplo, 1 x 5 a 10 x 5), luego las tareas se resuelven automáticamente en un lío.

Las cartas de la fila seleccionada se sacan de la caja y se procesan según la fila (1x, 2x, 3x ...) o se mezclan (1x, 6x, 4x ...). El frente de la tarjeta muestra la tarea, p. Ej. 4 x 5 = el niño pone las perlas en la tabla de multiplicar. Ahora se puede comprobar el trabajo y, si es necesario, corregirlo con el reverso de la tarjeta (en la que está impreso el resultado de la factura de forma gráfica y por escrito). Si la tarea se resolvió correctamente, la tarjeta se coloca detrás de la primera hoja separadora (2º compartimento), si hubiera que corregirla, la tarjeta permanece en el primer compartimento.

Cuando todas las tarjetas de tareas en esta fila 1x1 se distribuyen gradualmente desde el primero a los demás sujetos, la siguiente fila 1x1 se elige y procesa de la misma manera.

Para consolidar la serie de tareas (aprender de memoria), posteriormente se puede trabajar en pareja o individual con solo las cartas (sin la tabla de multiplicar).