Los palos deslizantes MontessoriPlus corresponden a los colores Montessori del material de las cuentas. Las tareas de suma y resta se resuelven fácilmente con las barras deslizantes. Se recogen las primeras experiencias con la serie 1x1.

Aplicación, ventajas, áreas de aplicación de este material Montessori:

Plantear y resolver problemas aritméticos.

Conoce la suma y la resta

Conociendo las filas 1x1

Hecho en Alemania

Para niños a partir de 4 años

Alcance del material de trabajo Montessori:

10 uno rojo aproximadamente 1 x 1 x 1 cm

10 pares verde aproximadamente 2 x 1 x 1 cm

10 triples rosa aproximadamente 3 x 1 x 1 cm

10 cuadritos amarillos 4 x 1 x 1 cm aprox.

10 cincos azul claro 5 x 1 x 1 cm aprox.

10 seises morados de 6 x 1 x 1 cm aprox.

10 sietes blanco 7 x 1 x 1 cm aprox.

10 ochos marrones 8 x 1 x 1 cm aprox.

10 nueves azul oscuro 9 x 1 x 1 cm aprox.

10 diez de oro aprox 10 x 1 x 1 cm

1 guía

Material:

Los palos deslizantes están hechos de RE-Wood®. RE-Wood® garantiza un excelente equilibrio ecológico con alta seguridad operativa y máxima resistencia. Está compuesto en más de un 80 % por residuos de madera prensada y triturada (procedente de una gestión forestal sostenible certificada según el sistema PEFC), un aditivo polimérico y es 100 % reciclable.

Instrucciones para los palos deslizantes Montessori

Las barras deslizantes ofrecen el soporte ideal para la orientación en el rango de números hasta 10.

La subdivisión fresada circunferencial de los palos es particularmente útil cuando se registra la estructura numérica o la composición de los números.

Conociendo los palillos:

Los palos deslizantes están alineados a la izquierda desde la parte inferior (más pequeña) hasta la parte superior (más grande) de la mesa. Ahora los palos se cuentan uno a uno:

1º punto alto: uno - 2º punto alto: uno, dos...

Lección de tres pasos según Montessori:

Los palos deslizantes están sobre la mesa. Para este ejercicio, se seleccionan tres palos, por ejemplo, 1, 2 y 3.

1ra etapa:

Tome la primera barra deslizante, cuente (uno) y nombre (ese es el uno)

Toma el segundo palillo, cuenta (uno, dos) y nombra (Esos son los dos)

Tome el tercer palillo, cuente (uno, dos, tres) y nombre (Ese es el tres)

2da etapa:

Se da el número, el niño muestra el palo correcto.

por favor muéstrame los tres

¿Dónde está el uno?

por favor dame los dos

3ra etapa:

Se le da una barra deslizante, el niño la nombra.

Se selecciona el stick de 2 deslizamientos (levántelo, apúntelo, etc.).

¿Qué número es este?

Se elige el punto alto siguiente.

¿Cómo se llama esto?

Se selecciona el último crochet doble.

¿Qué es eso?

Siente la barra deslizante:

Cualquier barra deslizante se coloca debajo de un paño. El niño toca y nombra esto. Se puede quitar el paño para verificar el éxito. Este ejercicio se puede realizar posteriormente con varios palillos a la vez.

Artículos a juego:

Dependiendo de la dificultad deseada, este ejercicio se puede hacer con solo unos pocos (por ejemplo, 1 a 5)

o con todos los controles deslizantes (1 a 10).

Los palos deslizantes se colocan a mayor distancia sobre la mesa o el suelo. Ahora a los palillos se les puede asignar un número correspondiente de objetos, p.

1 palo – 1 pelota; 2 palos - 2 carros de juguete; 3 palos - 3 botones, etc.

Reconocimiento de predecesores/sucesores:

Los palos deslizantes del 1 al 10 están dispuestos en orden. Ya sea alineado a la izquierda de abajo (más pequeño) a arriba (más grande) o como una pirámide. Luego, se quitan uno o más palos deslizantes y los palos restantes se juntan para cerrar los espacios. El niño vuelve a colocar los palillos que faltan en el lugar correcto y los nombra.

Adición o reconocimiento de la composición:

Cualquier barra deslizante se coloca sobre la mesa. ¿Qué palillos juntos son del mismo tamaño que este? - Los palillos están dispuestos.

Experiencia de la equivalencia de tareas inversas además:

Cualquier palo deslizante se coloca sobre la mesa, por ejemplo, el 7 - ¿Qué palos juntos tienen el mismo tamaño que este? El niño pone los 4 o 3 palos debajo. -

Cuatro más tres son siete: ahora las dos palancas deslizantes inferiores se intercambian para que ahora tengas 3 + 4. - Tres más cuatro también son siete

Composición del número 10:

El palo de 10 está colocado sobre la mesa. Primero, los que mueren se colocan debajo. El adulto pregunta: ¿Con qué palillo podemos poner el diez? - El niño busca el deslizador correspondiente. Luego se coloca el doble palo y el niño busca el correcto. Después de los dos palos de 5, los palos ya colocados se intercambian para que también se puedan colocar 6+4, 7+3, 8+2 y 9+1.