Los niños de la escuela primaria practican los valores de los números hasta el 100 con el tablero de cien. Las relaciones entre las estructuras horizontales y verticales se pueden ver claramente en la disposición de los números en la cuadrícula. El niño reconoce números vecinos, números pares / impares y decenas completas cuando coloca las fichas de números coincidentes.

Aplicación, ventajas, áreas de aplicación de este material Montessori:

Coloca todos los números en el orden correcto

Interprete solo números pares

Interpretar solo números impares

Coloca todos los números que comienzan con 5

Interpretación de todas las decenas

Interpretación de todos los múltiplos de un número

Material Montessori para niños a partir de 5 años.

Alcance del material Montessori:

1 tablero de cientos con líneas de cuadrícula, madera, aprox. 29 x 29 x 1,5 centímetros

100 placas de matrícula 1 a 100, madera. aprox. 2,5 x 2,5 centímetros

1 caja de madera para guardar las placas de matrícula, aprox. 24 x 8,5 x 3 centímetros

1 tablero de control separado, madera, aprox. 29 x 29 x 1 centímetros

Instrucciones para el tablero de los cien

Es muy útil si las matrículas se clasifican primero en grupos de diez.

Esta primera asignación de los mosaicos a grupos (este mosaico pertenece a los años 20, este a los 50, etc.) estructura el desorden de los mosaicos y proporciona una primera visión de la estructura del rango de números hasta 100.

Las fichas de números están dispuestas en pilas o pilas (es decir, una tras otra, 0-9, 10, 20, 30, etc.), el tablero de las centenas está al lado.

El adulto coloca los números del 1 al 100 uno tras otro en el tablero de cientos, con 10 fichas colocadas una al lado de la otra en una fila. El número se dice claramente para cada mosaico.

Si todos los mosaicos están en exhibición, se pueden comparar con la tarjeta de control.

Luego, las fichas se vuelven a recolectar y es el turno del niño.

Variaciones: en

Primero, el niño solo trabaja con la tarjeta de control y las fichas. El mosaico apropiado se coloca en cada número.

Solo entonces se agrega el tablero de cien. Ahora los dígitos se colocan en el orden correcto en el tablero de cien. La tarjeta de control se utiliza para respaldar esto.

El adulto pone algunos números y el niño sigue adelante.

En el tablero de cientos, completamente distribuido, se quitan los azulejos, se colocan en un recipiente o simplemente se dejan a un lado y luego se vuelven a insertar en el lugar correcto. Esto supone una buena orientación en el campo de las centenas.

Se colocan los mosaicos de cualquier número, el niño coloca los números vecinos correspondientes (por ejemplo, se coloca 53, el niño suma 52 y 54). Este juego de predecesor-sucesor también se puede jugar en el rango de las decenas. Se interpreta el número 48, por ejemplo. El niño coloca 38 (el predecesor de las decenas) y 58 (el sucesor de las decenas).