Les bâtons coulissants MontessoriPlus correspondent aux couleurs Montessori du matériau de la perle. Les tâches d'addition et de soustraction sont facilement résolues avec les bâtons coulissants. Les premières expériences avec la série 1x1 sont recueillies.

Application, avantages, domaines d'application pour ce matériel Montessori :

Pose et résolution de problèmes arithmétiques

Apprenez à connaître l'addition et la soustraction

Apprendre à connaître les lignes 1x1

Fabriqué en Allemagne

Pour les enfants à partir de 4 ans

Portée du matériel de travail Montessori :

10 un rouge environ 1 x 1 x 1 cm

10 paires vertes environ 2 x 1 x 1 cm

10 triples roses d'environ 3 x 1 x 1 cm

10 fours jaunes d'environ 4 x 1 x 1 cm

10 cinq bleu clair d'environ 5 x 1 x 1 cm

10 six violets d'environ 6 x 1 x 1 cm

10 sept blancs environ 7 x 1 x 1 cm

10 huit marrons d'environ 8 x 1 x 1 cm

10 neuf bleu foncé environ 9 x 1 x 1 cm

10 dizaines d'or environ 10 x 1 x 1 cm

1 guide

Matériel:

Les baguettes coulissantes sont en RE-Wood®. RE-Wood® garantit un excellent bilan écologique avec une sécurité de fonctionnement élevée et une résistance maximale. Il est composé à plus de 80% de déchets de bois pressés et broyés (issus d'une gestion forestière durable certifiée selon le système PEFC), d'un additif polymère et est 100% recyclable.

Instructions pour les bâtons de diapositives Montessori

Les bâtons coulissants offrent le support idéal pour l'orientation dans la plage de nombres jusqu'à 10.

La subdivision circonférentielle et fraisée des bâtons est particulièrement utile lors de l'enregistrement de la structure numérique ou de la composition des nombres.

Connaître les baguettes :

Les glissières sont disposées à ras à gauche du bas (le plus petit) vers le haut (le plus grand) sur la table. Maintenant, les bâtons sont comptés un par un :

1ère bride : une - 2e bride : une, deux...

Leçon en trois étapes selon Montessori :

Les bâtons coulissants sont sur la table. Pour cet exercice, trois bâtons sont sélectionnés, par exemple 1, 2 et 3.

1ère étape :

Prenez le premier bâton de diapositive, comptez (un) et nommez (c'est celui-là)

Prenez la deuxième baguette, comptez (un, deux) et nommez (c'est les deux)

Prenez la troisième baguette, comptez (un, deux, trois) et nommez (c'est le trois)

2ème étape :

Le numéro est donné, l'enfant montre le bon bâton.

Veuillez me montrer les trois

Où est celui-là ?

Merci de me donner les deux

3ème étape :

Un bâton coulissant est donné, l'enfant le nomme.

Le stick 2 diapositives est sélectionné (saisissez-le, pointez-le, etc.).

C'est quel numéro ?

Le crochet double suivant est choisi.

Comment ça s'appelle ?

La dernière maille serrée est sélectionnée.

Qu'est-ce que c'est?

Sentez le bâton coulissant :

Tout bâton coulissant est placé sous un chiffon. L'enfant touche et nomme cela. Le tissu peut être retiré pour vérifier le succès. Cet exercice peut ensuite être effectué avec plusieurs baguettes en même temps.

Articles correspondants :

Selon la difficulté recherchée, cet exercice peut soit se faire avec quelques-uns (ex. 1 à 5)

ou avec toutes les baguettes coulissantes (1 à 10).

Les bâtons coulissants sont disposés à une plus grande distance sur la table ou le sol. Maintenant, les baguettes peuvent être affectées à un nombre correspondant d'objets, par ex.

1 bâton – 1 balle ; 2 bâtons - 2 petites voitures ; 3 bâtons – 3 boutons etc.

Reconnaître les prédécesseurs/successeurs :

Les slide sticks de 1 à 10 sont disposés dans l'ordre. Soit aligné à gauche de bas (le plus petit) vers le haut (le plus grand) ou sous forme de pyramide. Ensuite, un ou plusieurs bâtons coulissants sont retirés et les bâtons restants repoussés ensemble pour combler les lacunes. L'enfant remet la ou les baguettes manquantes au bon endroit et les nomme.

Ajout ou reconnaissance de la composition :

Tout bâton coulissant est placé sur la table. Quelles baguettes ensemble ont la même taille que celle-ci ? - Les baguettes sont disposées.

Expérience de l'équivalence des tâches inverses en plus :

N'importe quel bâton coulissant est placé sur la table, par exemple le 7 - Quels bâtons ensemble ont la même taille que celui-ci ? L'enfant met les 4 ou 3 bâtons dessous. -

Quatre plus trois font sept - Maintenant, les deux glissières inférieures changent de place pour que vous ayez maintenant 3 + 4. - Trois plus quatre font aussi sept

Composition du chiffre 10 :

Le bâtonnet de 10 est posé sur la table. Tout d'abord, le dé est placé en dessous. L'adulte demande : Avec quelle baguette peut-on mettre les dix ? - L'enfant cherche le bâton coulissant correspondant. Ensuite, le double bâton est placé et l'enfant cherche le bon. Après les deux bâtons 5, les bâtons déjà posés sont échangés afin que 6+4, 7+3, 8+2 et 9+1 puissent également être placés.