Le matériau de la perle colorée est probablement l'un des matériaux Montessori les plus célèbres. Cet ensemble contient tellement de bâtons de perles que même les rangées de peinture jusqu'à 10 x 10 peuvent être disposées. Cela rend beaucoup plus facile le calcul des tâches de multiplication avec le matériel. L'enfant voit des résultats intermédiaires et finaux. Celles-ci sont particulièrement faciles à imaginer en raison du matériau de la perle, car il est tangible et visible.

Utilisation, avantages, domaines d'application de ce matériau Montessori :

Problèmes d'ajout de processus

Pratiquer des problèmes de soustraction

Apprenez à connaître la plage de nombres jusqu'à 10

Matière perle pour les enfants à partir de 4 ans

Internaliser les valeurs numériques

Apprendre les bases de la multiplication

Comprendre la relation entre l'addition et la multiplication

Pratiquez les rangées 1x1 jusqu'à 10 x 10

Matériel de perles Montessori pour les enfants à partir de 6 ans

Portée du matériau de la perle Montessori :

1 caisse en bois avec couvercle env. 30x28x3,5cm

matériau de la perle, plastique sur fil, diamètre de la perle env. 7 millimètres :

55 un rouge

55 deux verts

55 trois roses

55 quatre jaune

55 cinq bleu clair

55 Six violet

55 sept blanc

55 huit marron

55 nines bleu foncé

55 dizaines d'or

Instructions pour multiplier avec du matériel de perles colorées

Tables de multiplication

L'adulte sort deux des 3 bâtons. En comptant, il détermine :

3 + 3 = 6 et 2 x 3 = 6. Ceci est vérifié en utilisant d'autres nombres, par ex. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 et 4 x 3 = 12 ou 5 + 5 + 5 = 15 et 3 x 5 = 15 .....

Puis il prend, par exemple, quatre des doubles bâtons et les place sur la table devant lui (c'est quatre fois les deux). Maintenant, il prend deux des 4 bâtons et les place à côté d'eux (c'est le double des quatre).

Il place les 4 bâtons sur les quatre 2 bâtons et se rend compte que les deux sont de la même taille. A titre de contrôle, les perles des deux calculs sont comptées et comparées (4 x 2 = 8 ; 2 x 4 = 8).

Les tâches peuvent être écrites dans un cahier.

Multiplication par 10

L'adulte place dix bâtons de sol l'un en dessous de l'autre (c'est dix fois les trois).

Ces tâches peuvent également être notées (10 x 3 =).

Le bec est reconstitué avec 10 bâtons (les 10 bâtons sont tenus au-dessus du terrain avec les 3 bâtons et vous remarquez que trois 10 bâtons sont nécessaires). Le résultat est noté et d'autres multiplications par 10 sont effectuées.

A la fin, l'enfant reconnaîtra qu'en multipliant par 10, il suffit d'ajouter un zéro au multiplicande (10 x 3 = 30 ; 10 x 4 = 40 ; 10 x 5 = 50 ...).

multiplication supplémentaire

problèmes placez le serpent 3 fois 2 + 3 + 4 place

le serpent 4 fois 5 + 6 + 8 ...

Variantes :

Si le matériau de la perle dorée est disponible, le

les tables de multiplication sont supprimées et les résultats avec le matériau de la perle dorée sont ajoutés : table de multiplication avec 7 : un bâtonnet de 7 est placé sur la table (un 7) sous sept perles simples dorées. A droite des premiers deux 7-sticks sont placés l'un en dessous de l'autre (deux fois 7). En conséquence, le 14 est placé sous ce champ avec le matériau de la perle dorée (un bâton de 10 et quatre perles de taille unique). La table de multiplication se poursuit de la même manière.

Instructions pour le matériau des perles Montessori

L'adulte prend une perle dans la boîte en bois et la place sur la table, alignée à gauche, du haut (le plus gros) vers le bas (le plus petit).

En partant du bas, il sort chaque bâtonnet de perles l'un après l'autre et compte les perles individuellement (une perle : une - c'est un ; deux bâtonnets de perles : un, deux - c'est deux ; trois bâtons : un, deux, trois - ça sont trois...).

Après cela, il est remis à l'enfant.

Variation:

La rangée est à nouveau disposée. Certaines baguettes sont retirées (l'une après l'autre ou en même temps), que l'enfant remet à sa place.

L'adulte sort deux baguettes de la boîte en bois, par ex. les bâtons 6 et 8 et demande à l'enfant quel bâton va au milieu (ici : le bâton 7).

Exercice de décomposition des nombres : un bâtonnet de perles est sélectionné et placé sur la table.

Quelles baguettes sont de la même taille que celle-ci ? (ex. pour une maille serrée : 7 + 1, 6 + 2, 5 + 3, 4 + 4, 3 + 5, 2 + 6, 1 + 7). Ces tâches peuvent être notées par écrit. Lors de la prise de notes, les tâches d'échange doivent être l'une en dessous de l'autre, c'est-à-dire 5 + 3 et 3 + 5 ou 6 + 2 et 2 + 6, pour indiquer clairement que le résultat est toujours le même ici.

Des factures simples peuvent être soumises.