La commode géométrique est le matériau géométrique complet. Presque toutes les formes imaginables sont disponibles dans la commode. Avec la commode géométrique, les enfants apprennent à reconnaître et nommer les formes les plus variées rapidement et en toute sécurité. Même les formes complexes telles que trapèze, pentagone, etc. sont transmises facilement avec la commode géométrique. L'enfant attribue la forme respective aux contours individuels et les nomme. On demande à l'enfant d'aller chercher la contrepartie d'une certaine forme.

Utilisation, avantages, domaines d'application de ce matériau Montessori :

Reconnaître et nommer des formes géométriques

Comparez des formes et des surfaces et trouvez des similitudes

premiers calculs de surface

Matériel Montessori pour les enfants à partir de 3 ans

Cartographier les contours

Portée du matériel de travail libre Montessori :

1 commode à 6 tiroirs, bois, env. 48x32x24cm

1 cadre d'insertion, bois, env. 46x31x2cm

35 contours de formes, bois, env. 14x14cm

35 inserts de figures géométriques

Instructions pour la commode géométrique

La commode contient 6 tiroirs, chacun avec des formes géométriques différentes.

Dans

tiroir 1 : 6 triangles différents

Tiroir 2 : 6 rectangles différents

Tiroir 3 : 6 cercles de diamètres de 5 cm à 10 cm

Tiroir 4 : 6 polygones réguliers (pentagone à décagone)

Tiroir 5 : 5 polygones irréguliers (parallélogramme, triangle inégal à angle aigu, un trapèze rectangle et un trapèze isocèle, losange)

tiroir 6 : 4 géométrie. Figures (œuf, ellipse, triangle en arc de cercle et quadrilobe)

L'adulte place les formes de base cercle, triangle et carré et les cadres correspondants dans le cadre d'exercice (plateau en bois divisé en six zones carrées). Les figures sont séparées de manière à ce que les figures (cercle, triangle et carré) soient dans la rangée du haut, leurs cadres (cadre avec cercle découpé, cadre avec triangle découpé...) dans la rangée du bas.

En guise d'introduction, il est très utile pour l'enfant que la figure et le cadre approprié soient l'un en dessous de l'autre. Il peut être mélangé plus tard.

L'adulte sort une figure avec la main gauche (prise à trois doigts - pouce, index et majeur) et se déplace autour d'elle avec l'index (éventuellement aussi l'index et le majeur) de la main droite.

Puis il fait le tour de la figure découpée dans le cadre associé puis insère la figure. Il fait de même avec les deux autres personnages. Lorsque toutes les figurines sont utilisées, elles sont à nouveau placées séparément et remises à l'enfant.

Tous les tiroirs sont insérés de la même manière. Selon le niveau de connaissance de l'enfant, soit les trois formes de tiroir les plus contrastées sont sélectionnées et introduites, soit toutes (le cadre d'exercice n'est alors plus requis).

Variantes :

Chez les enfants ayant une mauvaise concentration, il est conseillé de faire les exercices avec les yeux bandés, afin que le sens de la vue distrayant soit éteint.

Les chiffres peuvent être transférés sur une feuille de papier. Tout d'abord, la figure découpée dans le cadre est contournée, à côté de celle-ci. La zone de la figure est ensuite remplie de lignes horizontales ou verticales.