I bastoncini per diapositive MontessoriPlus corrispondono ai colori Montessori del materiale delle perline. I compiti di addizione e sottrazione sono facilmente risolvibili con le levette. Vengono raccolte le prime esperienze con la serie 1x1.

Applicazione, vantaggi, campi di applicazione di questo materiale Montessori:

Elaborazione e risoluzione di problemi aritmetici

Impara a conoscere addizioni e sottrazioni

Conoscere le righe 1x1

Fatto in Germania

Per bambini dai 4 anni

Ambito del materiale di lavoro Montessori:

10 uno rosso circa 1 x 1 x 1 cm

10 paia verdi circa 2 x 1 x 1 cm

10 triple rosa circa 3 x 1 x 1 cm

10 quadretti gialli circa 4 x 1 x 1 cm

10 cinque azzurro circa 5 x 1 x 1 cm

10 sei viola circa 6 x 1 x 1 cm

10 sette bianchi circa 7 x 1 x 1 cm

10 otto marroni circa 8 x 1 x 1 cm

10 nove blu scuro circa 9 x 1 x 1 cm

10 decine d'oro circa 10 x 1 x 1 cm

1 guida

Materiale:

I bastoncini sono realizzati in RE-Wood®. RE-Wood® garantisce un ottimo equilibrio ecologico con elevata sicurezza operativa e massima robustezza. È costituito per oltre l'80% da rifiuti di legno pressati e macinati (da una gestione forestale sostenibile certificata secondo il sistema PEFC), un additivo polimerico ed è riciclabile al 100%.

Istruzioni per gli slide stick Montessori

Gli stick di scorrimento offrono il supporto ideale per l'orientamento nell'intervallo numerico fino a 10.

La suddivisione circonferenziale e fresata dei bastoncini è particolarmente utile quando si registra la struttura dei numeri o la composizione dei numeri.

Conoscere le bacchette:

I bastoncini sono disposti a filo a sinistra dal basso (il più piccolo) verso l'alto (il più grande) sul tavolo. Ora i bastoncini vengono contati uno per uno:

1° punto alto: uno - 2° punto alto: uno, due...

Lezione in tre fasi secondo Montessori:

I bastoncini sono sul tavolo. Per questo esercizio vengono selezionati tre bastoncini, ad esempio 1, 2 e 3.

1a fase:

Prendi il primo stick di diapositiva, conta (uno) e nomina (questo è quello)

Prendi la seconda bacchetta, conta (uno, due) e nomina (questi sono i due)

Prendi la terza bacchetta, conta (uno, due, tre) e nomina (questi sono i tre)

2a fase:

Il numero è dato, il bambino mostra il bastone corretto.

Per favore, mostrami i tre

Dov'è quello?

Per favore, dammi i due

3a fase:

Viene dato uno stick di diapositiva, il bambino lo nomina.

Lo stick a 2 diapositive è selezionato (raccoglilo, indicalo, ecc.).

Che numero è questo?

Viene scelto il prossimo doppio uncinetto.

Come è chiamato?

Viene selezionato l'ultimo doppio uncinetto.

Cos'è quello?

Senti lo stick di scorrimento:

Qualsiasi stick per diapositive viene posizionato sotto un panno. Il bambino lo tocca e lo nomina. Il panno può essere rimosso per verificarne la riuscita. Questo esercizio può essere eseguito in seguito con più bacchette contemporaneamente.

Articoli corrispondenti:

A seconda della difficoltà desiderata, questo esercizio può essere eseguito con pochi (es. da 1 a 5)

o con tutti gli stick di scorrimento (da 1 a 10).

I bastoncini sono disposti a una distanza maggiore sul tavolo o sul pavimento. Ora è possibile assegnare alle bacchette un numero corrispondente di oggetti, ad es.

1 bastone – 1 palla; 2 bastoncini - 2 macchinine; 3 levette – 3 pulsanti ecc.

Riconoscimento dei predecessori/successori:

I bastoncini da 1 a 10 sono disposti in ordine. O allineato a sinistra dal basso (il più piccolo) verso l'alto (il più grande) o come una piramide. Quindi uno o più bastoncini per diapositive vengono rimossi e i bastoncini rimanenti respinti insieme per chiudere eventuali spazi vuoti. Il bambino rimette le bacchette mancanti al posto giusto e le nomina.

Aggiunta o riconoscimento della composizione:

Qualsiasi stick di scorrimento viene posizionato sul tavolo. Quali bacchette insieme hanno le stesse dimensioni di questa? - Le bacchette sono disposte.

Esperienza dell'equivalenza di compiti inversi inoltre:

Qualsiasi bastoncino è posizionato sul tavolo, ad esempio il 7 - Quali bastoncini insieme hanno le stesse dimensioni di questo? Il bambino ci mette sotto i 4 o 3 bastoncini. -

Quattro più tre fa sette - Ora i due bastoncini scorrevoli in basso si scambiano di posto in modo da avere 3 + 4. - Anche tre più quattro fa sette

Composizione del numero 10:

Il 10 stick è disposto sul tavolo. Per prima cosa, quelli che muoiono vengono posti sotto. L'adulto chiede: con quale bacchetta possiamo mettere il dieci? - Il bambino cerca il bastoncino di scorrimento abbinato. Quindi viene posizionato il doppio bastone e il bambino cerca quello giusto. Dopo i due bastoncini da 5, i bastoncini già posati vengono scambiati in modo da poter posizionare anche 6+4, 7+3, 8+2 e 9+1.