I bambini delle scuole elementari praticano i valori dei numeri fino a 100 con la lavagna delle centinaia. Le relazioni tra le strutture orizzontali e verticali possono essere chiaramente viste dalla disposizione dei numeri nella griglia. Il bambino riconosce i numeri vicini, i numeri pari/dispari e i dieci interi quando dispone le tessere dei numeri corrispondenti.

Applicazione, vantaggi, aree di applicazione per questo materiale Montessori:

Disponi tutti i numeri nell'ordine corretto

Interpreta solo i numeri pari

Interpreta solo i numeri dispari

Disponi tutti i numeri che iniziano con un 5

Interpretazione di tutte le decine

Interpretazione di tutti i multipli di un numero

Materiale Montessori per bambini dai 5 anni

Ambito del materiale Montessori:

1 tavola da centinaia con linee di griglia, legno, ca. 29 x 29 x 1,5 cm

100 targhe da 1 a 100, legno. ca. 2,5 x 2,5 cm

1 cassetta in legno per riporre le targhe, ca. 24 x 8,5 x 3 cm

1 pannello di controllo separato, legno, ca. 29 x 29 x 1 cm

Istruzioni per il Consiglio dei Cento

È molto utile ordinare prima le targhe in gruppi di dieci.

Questa prima assegnazione delle tessere ai gruppi (questa tessera appartiene agli anni '20, questa agli anni '50, ecc.) struttura il disordine delle tessere e fornisce i primi approfondimenti sulla struttura dell'intervallo numerico fino a 100.

Le tessere numero sono disposte in pile o pile (cioè una dopo l'altra, 0-9, 10, 20, 30 ecc.), la scacchiera delle centinaia è accanto ad essa.

L'adulto piazza i numeri da 1 a 100 uno dopo l'altro sul tabellone delle centinaia, con 10 tessere disposte una accanto all'altra in fila. Il numero è pronunciato chiaramente per ogni tessera.

Se tutte le tessere sono in mostra, possono essere confrontate con la scheda di controllo.

Poi si raccolgono nuovamente i gettoni ed è il turno del bambino.

Varianti: At

prima il bambino lavora solo con la carta di controllo e le tessere. La tessera appropriata viene posizionata su ciascun numero.

Solo allora viene aggiunta la tavola dei cento. Ora le cifre sono disposte nell'ordine corretto sul tabellone dei cento. La scheda di controllo viene utilizzata per supportare questo.

L'adulto inserisce dei numeri e il bambino va avanti.

Sul tabellone completo di centinaia, eventuali tessere vengono rimosse, poste in una ciotola o semplicemente messe da parte e quindi reinserite nel posto giusto. Questo presuppone un buon orientamento nel campo delle centinaia.

Vengono disposte tutte le tessere dei numeri, il bambino dispone i numeri adiacenti corrispondenti (ad es. viene disposto 53, il bambino aggiunge 52 e 54). Questo gioco predecessore-successore può essere giocato anche nell'intervallo delle decine. Il numero 48 viene interpretato, per esempio. Il bambino mette 38 (il predecessore delle decine) e 58 (il successore delle decine).