Le tableau de division est l'un des matériaux Montessori indispensables pour l'enseignement des mathématiques. Avec cela, les élèves du primaire tissent leur chemin étape par étape pour diviser les tâches à l'aide de la table de multiplication et approfondir automatiquement la série de nombres. Toucher et compter les perles, la représentation géométrique des tâches de division, ainsi que l'agréable matériau bois font de la division une science facilement tangible.

Application, avantages, domaines d'application de ce matériau Montessori :

Pratiquer des tâches partagées de manière ponctuelle et ponctuelle

comprendre et apprendre la division

Comprendre la division des nombres

Matériel Montessori pour les enfants à partir de 5 ans

Portée du matériel pédagogique Montessori :

1 planche de division, bois, env. 22,5 x 22,5 cm

9 figurines vertes, en bois, hauteur env. 2,5 cm

81 boules vertes, bois, diamètre env. 7 mm chacun

1 boîte de rangement avec couvercle coulissant , Bois, env. 12x11x6cm

Instructions pour le conseil de division

Le tableau de division permet d'examiner la divisibilité des nombres et permet de voir et de comprendre ce qui se passe lors d'une division. Ce matériau Montessori classique illustre le lien étroit entre multiplication et division et consolide encore plus profondément la série de peintures.

Le plateau de division est placé sur la table. La boîte avec les perles vertes et les cônes est à portée de main. Vous pouvez maintenant commencer à calculer !

Pour l'exemple exercice 18 : 2 = les éléments suivants sont requis : 18 perles vertes et 2 cônes verts

Les deux cônes sont insérés dans la barre sur le bord supérieur de la planche avec une bordure verte. Les 18 perles sont extraites de la boîte en bois et comptées à haute voix dans un bol. Ces perles sont désormais réparties horizontalement afin que chaque figurine reçoive la même quantité.

C'est-à-dire que le premier cône reçoit une perle, le deuxième cône reçoit une perle. S'il y a encore assez de perles dans le bol pour que chaque cône puisse obtenir une perle (ici l'appréciation est dressée en même temps), elle est distribuée plus loin. Dans la rangée suivante du plateau, chaque cône reçoit une autre perle l'une après l'autre. Cela continue jusqu'à ce que toutes les perles soient uniformément réparties.

Au final, il y a 9 perles sous chaque pion. Le résultat se lit sur la première broche (ce qu'on a) = 9 => 18 : 2 = 9

Bien sûr, il existe également des nombres qui ne peuvent pas être divisés également ou des factures qui entraînent une valeur résiduelle. Cela signifie que le nombre de perles restantes dans le bol ne peut pas être réparti uniformément sur tous les cônes. Ce montant forme alors ce que l'on appelle le reliquat pour les tâches avec un reliquat.

par exemple 21 : 4 =

Après tout, les perles ont été divisées, les chiffres 1 à 4 ont chacun 5 perles, mais il reste une perle.

Une perle n'a pas pu être distribuée - elle forme le reste.

21-4 = 5 reste 1